婴幼儿社会性(情感)能力培养的方案

操作前准备:

1、育婴员准备:仪表端庄、头发整齐、服装整洁、洗净双手、剪指甲、去除首饰。

2、环境准备:室内环境干净整洁，温湿度适宜。 

3.物品准备:卧冰求鲤卡片、交警帽子、红绿灯、斑马线、音乐播放器。

评估:评估婴幼儿身体精神状况，是否有参加活动的意愿，不可强加意愿给婴幼儿，要要取得配合，使婴幼儿在愉悦的情绪中参加游戏活动。

婴幼儿社会性(情感)能力培养目标:

1、让婴幼儿明确自己的情感特点和需求，发展自己的个性和才能，提高婴幼儿的自信心和自我价值意识。

2、教育婴幼儿实现情感的规范化和积极化，帮助婴幼儿获得情感调节的能力和技巧，增强婴幼儿的自我控制能力。

3、培养婴幼儿正确表达自己的情感需求和想法的能力，加强婴幼儿与他人的交往和沟通，促进婴幼儿的情感交流。

4、帮助婴幼儿解决各种情感困扰和问题，让婴幼儿拥有良好的情感管理能力，提高婴幼儿的心理素质和适应能力。

情感认知提升方案:

1、展示与情感相关的图片和小故事，如铁杵成针、卧冰求鲤等，引导婴幼儿观察、讨论及理解其中的情感表达，同时弘扬坚持、孝道等传统民族精神。

2、创设情感角色扮演区域，如小小交通指挥员，鼓励幼儿扮演不同角色，通过角色扮演感受不同情感状态。

注意事项:

1、婴幼儿社会性(情感)能力的培养结合要婴幼儿的生活经验、注重家园共育，与家长互通信息，建立家长信任与参与的机制，让情感教育在家庭和学校得到有效延伸和发挥。

2、要发展婴幼儿的社会性(情感)能力，必须设法为婴幼儿创造一个轻松偷快的环境，使婴幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。

3、对少言寡语的婴幼儿更应给予关心和帮助。同时还应丰富婴幼儿的生活，为幼儿创造说话的机会和条件。

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