参与婴幼儿室内游戏教学活动

1、参与室内教学活动前的准备 

（1）与教师沟通：提前与教师进行沟通，了解此次活动的内容和活动的具体目标，掌握婴幼儿 在发展方面应该达到的水平，以及在指导婴幼儿活动过程中应该注意的问题。 使自己有针对性 地参与婴幼儿游戏的游戏教学活动，在活动过程中的教育行为能够做到正确、及时、有效。 

（2）协助活动环境创设：如区角的创设，教玩具的制作，游戏区材料的清点、清洁，活动中需 要的音乐准备等等工作。

 2、参与室内教学活动 

（1）尊重幼儿：在活动的过程中，保育师应尊重幼儿的兴趣和意愿，而不能因尊重幼儿为不符 合自己的想法、经验或实际生活就不予以理睬、批评，甚至强行制止。 

（2）正面引导：保育师在活动中，要有敏锐的观察力，及时发现问题，采取灵活机动、正面引 导的方式去解决问题，在不能自己解决的情况下，及时的向教师反映，协同处理，以保证活动 能够顺利地进行。 

（3）适时介入：当婴幼儿游戏出现困难时，当必要的游戏秩序受到干扰时、当婴幼儿对游戏失 去兴趣或准备放弃时、在游戏内容发展或技能方面发生困难时保育师应适时介入。 

3、室内游戏教学活动后续工作 

（1）收集整理素材：在游戏活动中，要学会用科学的方法收集儿童资料，包括使用拍照，视频， 录音，用笔记录等方式。简单整理后提供给教师，作为教育活动的资料和参考依据。 

（2）评价分析：活动结束后，保育师可以尝试对幼儿游戏进行评价，帮助自己了解幼儿身心发 展情况，了解活动设计是否达到目标，活动内容组织和指导方法是否切合幼儿的能力、需要和 兴趣等，使自己不断提高参与婴幼儿教学活动的能。

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